單項選擇題測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過（）才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A.教學(xué)評價
B.測量
C.測驗
D.教學(xué)設(shè)計
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1.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級
2.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)側(cè)重知識或結(jié)果，則宜選擇（）。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
4.問答題試述教育目標(biāo)體系的層次。
5.問答題簡述教學(xué)設(shè)計的特征。
最新試題
結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
題型：問答題
雙軌學(xué)制
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教學(xué)
題型：名詞解釋
下列哪項不是學(xué)生社會文化生活的特征（）
題型：單項選擇題
“教育即生活”的提出者是（）
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根據(jù)評價的價值標(biāo)準不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）
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古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
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簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
題型：問答題
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻是（）
題型：填空題
教師教育研究的基本方法有（）
題型：多項選擇題