個體的身心特征，同輩群體的影響，師生交互作用，家庭社會經(jīng)濟地位，社區(qū)的影響
不均衡性，順序性，階段性，差異性，互補性
內(nèi)化論，外鑠論，多因素相互作用論
完成科學技術(shù)的再生產(chǎn)，推進科學機制化，具有科學研究的功能，具有推進科學研究的功能
教育是社會文化保持和傳遞的重要手段，教育是促進社會交流與融合的重要手段，教育是社會文化的創(chuàng)造與更新的重要手段
培養(yǎng)合格公民，造就政治人才，宣傳思想，造成輿論，促進社會政治民主化
最新試題
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
歐洲國家的學制都曾采用（）
最近發(fā)展區(qū)
教師教育研究的特點包括（）
教學
教師教育研究的基本方法有（）
簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。