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具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

埃里克森提出了（），指個(gè)體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及其活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

自我意識是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認(rèn)識成分、（）成分和意志成分。

性格與氣質(zhì)的關(guān)系？