A.教師與教學內(nèi)容之間的矛盾
B.教師與學生之間的矛盾
C.學生與其所學的知識之間的矛盾
D.教師與教師之間的矛盾
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A.繼承性
B.系統(tǒng)性
C.創(chuàng)新性
D.控制性
A.同化作用
B.順化作用
C.異化作用
D.逆化作用
A.有利于普及九年義務(wù)教育,提高農(nóng)村中學學生的鞏固率和畢業(yè)率
B.有利于創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),適應農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求
C.有利于把農(nóng)村技術(shù)、經(jīng)營和管理納入教育內(nèi)容,形成農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新模式
D.有利于提高農(nóng)村學校的升學率
A.農(nóng)村中學課程要為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務(wù)
B.因地制宜的設(shè)置符合當?shù)匦枰恼n程
C.深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項改革
D.通過“綠色證書”教育
A.2001年底前,全國普通高級中學和大中城市的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課
B.2003年底前,經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課
C.2005年前,所有的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課
D.2007年前,所有的小學開設(shè)信息技術(shù)必修課
最新試題
作為學生,應該履行的規(guī)范有()
童年期兒童的學習特征有()
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有()。
學習化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應切實推進()的整體改革。
研究性學習內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
有的學者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
開發(fā)地方課程應遵循的原則有()
建構(gòu)課堂教學的活性因子是()