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兒童情感/精神虐待

早期疲勞

簡述大腦皮層功能始動(dòng)調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。

“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

學(xué)習(xí)負(fù)荷

強(qiáng)制干預(yù)

簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。

兒童性虐待

廣義自傷行為

簡述學(xué)習(xí)疲勞評(píng)價(jià)方法的注意事項(xiàng)。