問答題簡述護(hù)理教育領(lǐng)導(dǎo)者的決策形式
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被稱為“教學(xué)評價(jià)之父”的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？
題型：問答題
義務(wù)論
題型：名詞解釋
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
題型：問答題
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
屬于自我強(qiáng)化的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題