填空題（）既是個(gè)體在頭腦中對(duì)所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載，也是個(gè)體解決問題時(shí)所加工的對(duì)象。
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1.填空題我國心理學(xué)家在研究國外模式的基礎(chǔ)上，提出了問題解決的一般認(rèn)知過程模式，這一過程分為發(fā)現(xiàn)問題、（）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。
4.多項(xiàng)選擇題提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個(gè)條件（）
A．創(chuàng)造力
B．求知欲望
C．個(gè)體思維的靈活性
D．已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
E．好奇心
5.多項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素（）
A．智力
B．認(rèn)知過程
C．主體活動(dòng)積極性
D．主體的求知欲望
E．主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
最新試題
（）擴(kuò)散即以解決某一問題或制造某種物品的方式為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該種方法的可能性。
題型：填空題
（）思維，也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。
題型：填空題
學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時(shí)比較容易，解決具體而接近實(shí)際的問題時(shí)比較困難，說明問題的（）影響問題解決。
題型：單項(xiàng)選擇題
問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述影響創(chuàng)造性的因素
題型：名詞解釋
人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而將問題分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與（）問題。
題型：填空題
結(jié)合實(shí)例分析提高問題解決能力的教學(xué)。
題型：問答題
根據(jù)“新”的程度不同。創(chuàng)造有（）的創(chuàng)造和（）的創(chuàng)造之分。
題型：填空題
創(chuàng)造性和個(gè)性二者之間互為因果關(guān)系，高創(chuàng)造者一般具有以下個(gè)性特征，具有幽默感，有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，（），喜歡幻想，具有強(qiáng)烈的好奇心和（）。
題型：填空題
簡述創(chuàng)造性與個(gè)性之間的關(guān)系。
題型：問答題