了解分析護(hù)士的需要。 采用多種方法滿足護(hù)士的需要。 滿足護(hù)士需要時(shí)注重需要的序列性和潛在性。
指在某一行為出現(xiàn)后，不給予任何形式的反饋，久而久之這種行為被判定無(wú)價(jià)值而導(dǎo)致此行為出現(xiàn)的頻率降低。
最新試題
負(fù)強(qiáng)化
激勵(lì)
上行溝通
如何處理沖突？
懲罰
雙因素理論中激勵(lì)因素
建沒(méi)性沖突
非正式溝通對(duì)正式溝通既有補(bǔ)充作用，但又有擾亂作用，但主要表現(xiàn)為副作用，因而不能聽(tīng)之任之。
麥克利蘭的成就需要理論中闡明，每個(gè)人擁有三種需要：權(quán)力的需要、情誼的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
非建設(shè)性沖突