多項選擇題職業(yè)院校學生的情感特點有（）。
A.內(nèi)容豐富多彩
B.明顯的文飾與內(nèi)隱性
C.社會性情感持久發(fā)展
D.延續(xù)性表現(xiàn)較強
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1.多項選擇題職業(yè)院校學生的認知特點有（）。
A.感知和觀察質(zhì)量提高
B.記憶能力已達到新的水平
C.想象能力有明顯提高
D.思維品質(zhì)初步成熟
2.單項選擇題（）主要應該去解決學生在學習過程中出現(xiàn)的心理困惑，讓學生開發(fā)自身的學習潛能，包括開展學習動機教育、學習策略輔導、學習過度焦慮的調(diào)適和訓練。
A.學習心理問題
B.情感心理問題
C.人際心理問題
D.擇業(yè)心理問題
3.單項選擇題學校開展心理健康教育，（）是取得實效的根本保證。
A.學校的經(jīng)費投入
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.學生的積極參與
D.家長的支持配合
4.單項選擇題職業(yè)院校的心理健康教育要始終堅持和突出（）的職教方針。
A.以健康為目標，以就業(yè)為導向
B.以就業(yè)為目標，以成才為導向
C.以服務為目標，以就業(yè)為導向
D.以服務為目標，以成才為導向
5.單項選擇題心理健康教育的功能與目標可分為（）個層次。
A.2
B.3
C.4
D.5
最新試題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題