單項選擇題在測驗理論中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標有關的真實方差與（）的比率。
A、系統(tǒng)誤差
B、誤差
C、隨機誤差
D、總分差
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1.單項選擇題在能力測驗中通常有反映難度水平的指標，在非能力測驗中類似的指標稱為（）。
A、流暢性
B、靈活性
C、通俗性
D、相似性
2.單項選擇題項目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗具有較高的區(qū)分能力。
A、正偏態(tài)
B、峰態(tài)
C、負偏態(tài)
D、正態(tài)
3.單項選擇題受應試動機影響不太大的測驗是（）.
A、成就測驗
B、智力測驗
C、能力測驗
D、投射測驗
4.單項選擇題（）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。
A、離差智商
B、比率智商
C、百分等級
D、標準九分數(shù)
5.單項選擇題根據(jù)A.Lewis（1967）對焦慮的癥狀學描述，其特點是（）。
A、對過去的后悔
B、對現(xiàn)實的恐懼
C、對過去的懷念
D、對未來的恐懼
最新試題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。
題型：多項選擇題
心理的反映是（）的反映。
題型：單項選擇題
對本案例主要的咨詢思路應該是（）。
題型：單項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
題型：單項選擇題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應該在會談中注意心理問題的（）。
題型：多項選擇題
在MMP1的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加K值的量表為（）。
題型：多項選擇題
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關系的關鍵是（）。
題型：單項選擇題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
題型：多項選擇題
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學者可能是（）。
題型：單項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。
題型：單項選擇題