A、對于依靠體力和反應速度的工作,中年期的工作績效開始下降
B、對于依靠體力和反應速度的工作,中年期的工作績效一直保持在很高的水準
C、對于依靠認識技能的工作,中年期的工作績效開始下降
D、對于依靠認識技能的工作,中年期的工作績效一直保持在很高的水準
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A、現(xiàn)實的存在
B、想象的存在
C、虛擬的存在
D、隱含的存在
A、性質不清
B、定位不準
C、具有放射的現(xiàn)象
D、比較容易適應
A、錐體細胞能分辨物體的細節(jié)和顏色
B、感覺閾限值越高感受性越高
C、紅外線屬于視覺的適宜刺激
D、桿體細胞只能分辨物體的明暗和輪廓
A、概念是人腦對客觀事物本質屬性的反映
B、概念是思維活動的結果和產物
C、概念的內涵是概念所包含的范圍
D、內涵越深,外延越廣
A、嚴重焦慮
B、嚴重抑郁
C、臨床意義上的抑郁癥狀
D、臨床意義上的焦慮癥狀
最新試題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經濟收入的工作。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
心理的反映是()的反映。
根據(jù)職業(yè)活動內在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。