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（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）

以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）

以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）

子目標(biāo)的典型目的是（）

下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子（）

以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型（）