宁国都颈装饰工程有限公司

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

設計和組織幼兒自由交談時，適當?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

中班的幼兒要求能夠初步認識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。