單項選擇題兒童語言發(fā)展學(xué)家布倫姆和萊希以系統(tǒng)性的方式研究的兒童語言構(gòu)成的學(xué)說是（）
A.三環(huán)學(xué)說
B.四范疇說
C.完整教育觀
D.活動教育觀
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1.單項選擇題幼兒語言教育是專門研究（）兒童語言發(fā)展及教育的學(xué)科。
A.0-3歲
B.1-3歲
C.3-6歲
D.0-6歲
2.單項選擇題兒童語言中的約定俗成的符號系統(tǒng)和系列規(guī)則是（）
A.語言形式
B.語言內(nèi)容
C.語言運用
D.語言操作
3.單項選擇題研究者將幼兒的語言發(fā)展劃分為前語言期和語言發(fā)展期的標界是（）
A.兒童開始發(fā)出聲音節(jié)
B.兒童說出第一批能被理解的詞
C.兒童開始與他人對話
D.兒童的讀的能力開始出現(xiàn)
最新試題
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。
題型：判斷題
語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。
題型：判斷題
知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。
題型：判斷題
幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。
題型：判斷題
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關(guān)認知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
題型：判斷題
幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。
題型：判斷題
表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型：判斷題
在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計多種多樣的游戲來誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。
題型：判斷題
幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。
題型：判斷題
幼兒語言教育目標是幼兒園教育總目標在語言領(lǐng)域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達到的預(yù)期效果。
題型：判斷題