多項(xiàng)選擇題“Tom在學(xué)校讀書的時(shí)候,因?yàn)閭€(gè)子很嬌小,常常受到一些同學(xué)的集體霸凌。這些不愉快的經(jīng)歷,使他的個(gè)性表現(xiàn)得退縮,沒有自信,時(shí)常感到憂慮不安。幸好有位輔導(dǎo)老師,發(fā)現(xiàn)他在廣告設(shè)計(jì)有過人的優(yōu)異表現(xiàn),具備特殊的藝術(shù)性向,并時(shí)常鼓勵(lì)幫助他的學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的努力,Tom的表現(xiàn)斐然,并且經(jīng)營管理一間廣告設(shè)計(jì)公司,聘用近百名員工,并且服務(wù)深受顧客的喜愛,而成為杰出的廣告設(shè)計(jì)公司經(jīng)理人?!币陨线@段敘述與下列心理學(xué)的那些應(yīng)用領(lǐng)域,關(guān)系較為密切?()
A、人因工程學(xué)
B、健康心理學(xué)
C、人際關(guān)系心理
D、消費(fèi)心理學(xué)
E、組織與領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
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最新試題
()可以解釋個(gè)體為什么會(huì)做出助人行為。
題型:多項(xiàng)選擇題
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
題型:判斷題
說服的路徑包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
喜歡會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠,但愛慕的程度會(huì)隨著交往雙方互動(dòng)機(jī)會(huì)的增加而增加。
題型:判斷題
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。
題型:判斷題
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí),治療師可以反思哪些問題?請列舉4個(gè)。
題型:問答題
()是指當(dāng)要求集體做決定時(shí),人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
題型:單項(xiàng)選擇題
貝克設(shè)計(jì)的針對(duì)抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。
題型:判斷題
在進(jìn)行決策時(shí),緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
題型:判斷題
偏見是針對(duì)少數(shù)或弱勢群體的。
題型:判斷題