單項(xiàng)選擇題一節(jié)教唱課結(jié)束時(shí)，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況屬于（）
A.量化評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題午間休息時(shí)，學(xué)生被外面的小鳥所吸引，興奮還未平靜，這時(shí)老師并沒(méi)有責(zé)備學(xué)生，而是隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛(ài)的小鳥，引發(fā)學(xué)生熱烈討論，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生欣賞歌曲《山谷靜悄悄》，這使用了（）的教學(xué)策略。
A.光線創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境
D.語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
2.單項(xiàng)選擇題（）的教學(xué)法主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢(shì)、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡(jiǎn)記法。
A.奧爾夫
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.柯達(dá)伊
D.達(dá)爾克羅茲
3.單項(xiàng)選擇題以下哪種不屬于國(guó)內(nèi)音樂(lè)教學(xué)方法？（）
A.體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法
B.實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法
C.語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法
D.體態(tài)律動(dòng)性音樂(lè)教學(xué)方法
4.單項(xiàng)選擇題世界音樂(lè)教育之父，美國(guó)音樂(lè)心理學(xué)家、音樂(lè)教育家（）博士是國(guó)際著名的音樂(lè)心理學(xué)和音樂(lè)教育學(xué)資深專家，他認(rèn)為兒童的音樂(lè)才能不是天生的，所以音樂(lè)教育應(yīng)該及早開展，這樣有利于兒童音樂(lè)能力的培養(yǎng)以及音樂(lè)思維的形成。
A.柯達(dá)伊
B.愛(ài)德溫戈登
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
5.單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)是以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)技能為目的的重要教學(xué)模式？（）
A.情境—陶冶
B.引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)
C.行為—輔助
D.示范—模仿
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下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的特點(diǎn)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于A自然大調(diào)和a和聲小調(diào)的敘述，正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《黃河大合唱》這首歌曲表現(xiàn)出來(lái)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
世界四大芭蕾舞劇不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
最先采用心理學(xué)方法研究音樂(lè)的著作的學(xué)者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于合唱隊(duì)員的招收主要途徑（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
指揮的左右手有分工，右手的功能是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
男低音可分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不符合美聲唱法的聲音特點(diǎn)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
指揮的左右手有分工，左手的功能是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題