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斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)從7歲開始就對兒童進(jìn)行吃苦耐勞、強(qiáng)健體魄的教育，為國家培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、順從、愛國的人才。

國幼兒園教師是國家公職人員。

蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。

皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會(huì)的職責(zé)。

“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時(shí)候就給予教育，他就容易學(xué)成。

夸美紐斯在《世界圖解》中還詳細(xì)論述了兒童在何時(shí)入小學(xué)以及入學(xué)前應(yīng)做些什么準(zhǔn)備的問題。

福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語言和建造3種方式。

20世紀(jì)80年代，我國還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu)，即職業(yè)高中幼師班。