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根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯(cuò)誤的（）

（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個(gè)人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷，來推動(dòng)來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）

家長對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。

社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。

關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。