A.強(qiáng)化辦學(xué)理念中的服務(wù)意識(shí),樹(shù)立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的服務(wù)觀
B.強(qiáng)化高校職能意識(shí),樹(shù)立全方位的服務(wù)觀
C.強(qiáng)化區(qū)域化意識(shí),樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的服務(wù)觀
D.強(qiáng)化效益意識(shí),樹(shù)立合作雙贏的服務(wù)觀
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A.敬業(yè)樂(lè)教,強(qiáng)化責(zé)任
B.熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)術(shù)誠(chéng)信
D.追求創(chuàng)新,注重個(gè)性
A.自由主義
B.新自由主義
C.人本主義
D.實(shí)用主義
A.產(chǎn)生于美國(guó)
B.核心思想是追求成功和實(shí)效
C.反映了美國(guó)商業(yè)文化資本主義社會(huì)看重市場(chǎng)交換價(jià)值和實(shí)效的基本心態(tài)
D.是當(dāng)前國(guó)際壟斷資本主義的政治性綱領(lǐng)
A.開(kāi)拓教師的眼界和知識(shí)
B.思考和探尋其生存和發(fā)展的真諦、形成多元文化理論與思潮并存的格局
C.促進(jìn)思想文化交流和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論
D.指導(dǎo)教師的日常實(shí)踐
A.學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的政治理念
B.了解青年教師、大學(xué)生和社會(huì)各階層的社會(huì)心理和社會(huì)需求
C.發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題和矛盾的焦點(diǎn),及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)
D.提高人們的理論鑒別力和政治敏感性
最新試題
在上課過(guò)程中,教師的下列行為中不合適的是()
道德品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中,知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進(jìn)行。
教師在突發(fā)性或?yàn)?zāi)難性事件發(fā)生時(shí)可以先把自己的生命安全放在第一位,然后再去考慮幼兒的安全。
教師道德行為的社會(huì)評(píng)價(jià)形式主要特點(diǎn)是評(píng)價(jià)者和行為者處于不同的兩極。
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
為了測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對(duì)教師道德品質(zhì)提出的要求。
愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些?
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。