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（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義（）

行為主義者把研究表象視為毫無意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

表象神經(jīng)元對（）有反應(yīng)。

解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。