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發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為（）

喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）

解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。

把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來(lái)考慮，堡壘問題代表了（）問題。

假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）

在會(huì)話語(yǔ)言的范圍內(nèi)，語(yǔ)境指的是（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）