A.在一組大小不同的圖形中，指出哪個圖形最大，哪幾個圖形相等
B.判斷一個正方形和一個三角形的大小
C.讓兒童從4個大小（長短）不同的物體中，找出并說出哪個物體最大（最長）、哪個物體最?。ㄗ疃蹋?br/>D.對任意排放的三個形狀、體積、顏色均相同，其重量分別為140克、75克和15克的瓶子，用手掂量、判斷哪個最重，哪個較重，哪個最輕
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A.2～3歲開始
B.3～4歲開始
C.4～5歲開始
D.5～6歲開始
A.操作法
B.演示講解法
C.談話法
D.觀察、比較法
A.認(rèn)識空間關(guān)系
B.辨認(rèn)平面圖形
C.制作平面圖形
D.認(rèn)識平面圖形的特征及其相互關(guān)系
A.從各個角度和不同觀點對評價對象加以比較分析
B.以相同的價值和標(biāo)準(zhǔn)對不同的對象進(jìn)行多元化的評價
C.以定量的方法取得可靠的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)對評價對象加以判斷
D.在取得客觀數(shù)字的同時，對測量結(jié)果加以評判
最新試題
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進(jìn)行形成性評價。
學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大小）進(jìn)行分類，這一教育要求是針對（）
幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)，可選用以下詞語（）
為什么說兒童對包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）
在幼兒分類活動中層級分類是指（）。
教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行分析，教師應(yīng)如何做。
如何指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時間概念，其依據(jù)是什么？
教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。
什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？