A、不被社會(huì)和環(huán)境所歪曲,不受習(xí)俗和偏見(jiàn)支配的人性
B、人是自然的一部分,有著相同的自然性,應(yīng)該受到同樣的教育
C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則
D、要把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”
E、他對(duì)自然性的強(qiáng)調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對(duì)立的程度
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A、職業(yè)教育受到普遍重視
B、政治道德教育呈現(xiàn)國(guó)家主義特征
C、平民教育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)普遍展開(kāi)
D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展
E、義務(wù)教育普遍向中等教育延伸
A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定
B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專制性的否定
C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
A、“棄圣絕智,棄仁絕義”
B、“無(wú)為”
C、“道法自然”
D、“兼愛(ài),非攻”
E、“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”
A、公立教育崛起
B、初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施
C、教育的世俗化
D、重視教育立法
E、教育的終身化
A、“時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”
B、“建國(guó)君民,教學(xué)為先”
C、“君子之教,喻也”
D、“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”
E、“學(xué)不躐等”
最新試題
教育思想
學(xué)校整體改革
現(xiàn)代教育觀
管理職能
《學(xué)記》是中國(guó)古代,也是世界上最早的專門(mén)論述教育問(wèn)題的論著,其思想觀點(diǎn)不包括()。
教育評(píng)價(jià)
教育合力
()認(rèn)為人的發(fā)展是在與文化的接觸中形成的,人是一種文化的存在。
()認(rèn)為“教育是一種既有一定計(jì)劃性,也有一定隨意性,但無(wú)論如何卻是有意識(shí)的人類活動(dòng)”,把教育定義為是一種合乎目標(biāo)的行動(dòng)。
社會(huì)教育