A.被動發(fā)展階段
B.鞏固發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.持續(xù)發(fā)展階段
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A.被動發(fā)展階段
B.鞏固發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.持續(xù)發(fā)展階段
A.知覺到易感性和嚴(yán)重性
B.知覺到益處
C.知覺到障礙
D.自我效能
E.知覺到社會力量
A.日常危害健康行為，
B.致病性行為模式A型
C.致病性行為模式B型
D.不良疾病行為
E.不良生活習(xí)慣
A.行為的客體
B.行為的手段
C.行為的結(jié)果
D.行為的發(fā)展
E.行為的適應(yīng)
A.內(nèi)部、外部回報
B.對疾病易感性的認(rèn)識
C.自我效能
D.對疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識
E.對戒除某種行為的難處的認(rèn)識
最新試題
健康的四大基石是（）
某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診，每個月以預(yù)約門診的形式將孕婦集中起來，為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)。這種健康教育的方式稱為（）
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中，在詢問某藥物的服用效果時，對干預(yù)組總是問"吃了這個藥物后是不是感覺好多了"，對對照組總是問"吃了這個藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）
在健康信念模式中，修正因素包括（）
關(guān)于健康教育評價，描述錯誤的是（）
厭惡療法適用于（）
測量生活質(zhì)量屬于健康教育診斷中的（）
關(guān)于受傳者的描述，正確的是（）
門診教育往往側(cè)重于以下哪項的防治教育（）
下列符合醫(yī)院健康教育特點(diǎn)的是（）