A、學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護
B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項義務(wù)
C、學(xué)生的家境貧寒，家長可允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法
D、偷看學(xué)生的私人日記，是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
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A．學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用
A．四
B．五
C．六
D．七
A．人身權(quán)
B．財產(chǎn)權(quán)
C．教育權(quán)
D．安全權(quán)
A．授受
B．控制
C．引導(dǎo)
D．促進
A．學(xué)生
B．教師
C．學(xué)生與教師
D．學(xué)校
最新試題
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。