A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生觀、世界觀、倫理觀
D、真、善、美
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你可能感興趣的試題
A.教師的專業(yè)素養(yǎng)
B.教師的個性品質(zhì)
C.教師的個人修養(yǎng)
D.師生關(guān)系
A、教師聘任是教師與學(xué)?;蚪逃姓块T之間的法律行為
B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)
C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力
D、具有制度化和規(guī)范化的特征
A、階段性
B、不平衡性
C、順序性
D、分化與互補的協(xié)調(diào)性
A、兒童的身心發(fā)展具有順序性
B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性
A、遺傳決定論
B、環(huán)境決定論
C、輻和論
D、發(fā)生認(rèn)識論
最新試題
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計劃性和組織性。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
1986年,《關(guān)于教師地位的建議》中指出,應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù),我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。