判斷題師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。
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取得教師資格的條件有哪些？
題型：問答題
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
題型：問答題
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
題型：判斷題
從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。
題型：判斷題
1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
題型：判斷題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型：判斷題
我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
題型：判斷題
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
題型：判斷題
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
題型：判斷題
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
題型：問答題