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1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

取得教師資格的條件有哪些？

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。