A.指學習者在學習過程中所獲的信息
B.學習者在學習過程中所使用的硬件設(shè)備
C.學習者所使用的書本材料
D.在學習過程中可被學習者利用的一切要素
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你可能感興趣的試題
A.這個教學要求屬于超綱范圍
B.這部分知識過于復(fù)雜
C.學生的年齡特征和認知能力
D.這是教學目標，因此必定是教學難點
A.演示法
B.頭腦風暴法
C.示范----模范法
D.實驗法
A.HTM
B.DOC
C.PDF
D.DSC
A.重新安裝聲驅(qū)
B.下載安裝最新軟件
C.改變存放課件的上一級文件夾
D.先去掉聲音圖標，然后重新鏈接所需的聲音文件
A.網(wǎng)上合作學習
B.模仿學習
C.拋錨式教學
D.直接教學
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標的是（）。
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設(shè)計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設(shè)定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。