A.演示法
B.頭腦風暴法
C.示范----模范法
D.實驗法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.HTM
B.DOC
C.PDF
D.DSC
A.重新安裝聲驅
B.下載安裝最新軟件
C.改變存放課件的上一級文件夾
D.先去掉聲音圖標，然后重新鏈接所需的聲音文件
A.網(wǎng)上合作學習
B.模仿學習
C.拋錨式教學
D.直接教學
A.教學結構
B.教學設計
C.教學方法
D.教學模式
A.讓學生獲得親身參與研究探索的體驗
B.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
C.培養(yǎng)收集分析和處理信息的能力
D.讓全體學生都有發(fā)明創(chuàng)造
最新試題
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
21世紀評價實踐顯示：（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）