問答題辨析：盧梭認為人所受的教育應當以自然教育為中心，使事物的教育和人的教育服從于自然的教育。
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1.名詞解釋自然后果法
2.單項選擇題主張國家掌管學校教育，“設立一個最高行政院為教育的最高管理機構”，建立國家教育制度和培養(yǎng)良好的國家公民的是（）。
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
3.單項選擇題在自然教育的實施上，盧梭按照年齡階段把人的教育分為符合自然發(fā)展的四個階段。在兒童期主要進行（）。
A.道德教育
B.勞動教育
C.感覺教育
D.體育
4.單項選擇題法國的啟蒙思想家盧梭，撰寫了著名教育哲理小說（）。
A.《林哈德與葛篤德》
B.《巨人傳》
C.《愛彌兒》
D.《教育漫話》
最新試題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
題型：單項選擇題
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
題型：單項選擇題
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題