單項(xiàng)選擇題實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是（）。
A.評(píng)價(jià)教育效果
B.確定教育目標(biāo)
C.制訂教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.評(píng)估教育需求
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1.單項(xiàng)選擇題室內(nèi)空氣消毒時(shí)，過(guò)氧化氫的作用時(shí)間為（）。
A.＜30分鐘
B.30~60分鐘
C.90分鐘
D.120分鐘
2.單項(xiàng)選擇題辦公室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過(guò)協(xié)商，甲在上午用，乙在下午用。這種解決沖突的方法是（）。
A.強(qiáng)制
B.合作
C.回避
D.遷就
E.妥協(xié)
3.單項(xiàng)選擇題會(huì)議開(kāi)始時(shí)，主持者簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明會(huì)議目的、議題和議程等，使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來(lái)，是善于主持會(huì)議中的（）。
A.緊扣議題
B.激發(fā)思維
C.引導(dǎo)合作
D.恪守時(shí)間
E.最好總結(jié)
4.單項(xiàng)選擇題一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng)，護(hù)士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。
A.燃燒法
B.煮沸消毒法
C.紫外線照射法
D.高壓蒸汽滅菌法
E.日光曝曬法
5.單項(xiàng)選擇題某醫(yī)院通過(guò)培訓(xùn)提高了該院護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)，這體現(xiàn)了（）。
A.人力資源的流動(dòng)性
B.人力資源的可塑性
C.人力資源的組合性
D.人力資源的消耗性
E.人力資源的主觀能動(dòng)性
最新試題
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
影響行為的因素中，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí)，可使用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
辦公室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過(guò)協(xié)商，甲在上午用，乙在下午用。這種解決沖突的方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
針刺傷不易引起下面哪種感染（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
計(jì)劃工作中，評(píng)估形勢(shì)的主要內(nèi)容包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
患者，男，50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院，安置在隔離病房，錯(cuò)誤的護(hù)理措施是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
決定人類本能行為的主要因素是人的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于隔離對(duì)象的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題