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教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。

教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

活動課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。

簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點(diǎn)。

簡述綜合課程及特點(diǎn)。

所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對個別學(xué)生的影響。