A、書面測試法
B、報告法
C、作品審查法
D、實際操作法
E、論文體測試法
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A、個別教學(xué)制
B、集體教學(xué)制
C、復(fù)式教學(xué)制
D、現(xiàn)場教學(xué)制
E、直接傳授式
A、聯(lián)網(wǎng)的計算機及外部設(shè)備
B、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
C、網(wǎng)絡(luò)軟件
D、網(wǎng)絡(luò)終端
E、網(wǎng)絡(luò)共享數(shù)據(jù)
A、崗位工作目標
B、崗位工作內(nèi)容
C、崗位的性質(zhì)和范圍
D、崗位責(zé)任
E、崗位信息
A、職務(wù)分析的要求
B、專家的素質(zhì)
C、專家隊伍構(gòu)成因素
D、信息搜集的準確度
E、組織管理與過程控制
A、再測信度
B、復(fù)本信度
C、分半信度
D、評分者信度
E、效度信度
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時，必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。