A、該方法在使用時(shí)比較復(fù)雜;很難掌握
B、該模型僅能有限地在反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層發(fā)揮作用
C、高模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評估有效
D、該模型僅針對管理培訓(xùn)項(xiàng)目有效
E、高模型與培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)、勝任特征以及績效管理毫無關(guān)聯(lián)
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你可能感興趣的試題
A、指導(dǎo)應(yīng)及時(shí)
B、評估的最高目標(biāo)是指導(dǎo)
C、根據(jù)評估結(jié)果實(shí)施指導(dǎo)
D、評估與培訓(xùn)知道相結(jié)合
E、加強(qiáng)指導(dǎo)的針對性
A、評估指導(dǎo)思想
B、評估目的
C、評估標(biāo)準(zhǔn)集、量表和評判依據(jù)
D、評估權(quán)重集
E、各類表格
A、主管和同事評估
B、學(xué)習(xí)評估
C、結(jié)果評估
D、考試評測功能
E、教務(wù)管理功能
A、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
B、網(wǎng)上答疑討論
C、作業(yè)管理
D、開始評測功能
E、教務(wù)管理功能
A、業(yè)務(wù)日志法
B、聽取日志法
C、清單法
D、會見、面談法
E、聽取培訓(xùn)師上司的意見
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是()。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()