A、按照總體要求了解有關(guān)單位、學(xué)員需求,并進行整理
B、搜集社會類似培訓(xùn)信息
C、按照教學(xué)計劃制定要求,承擔(dān)相應(yīng)具體工作
D、執(zhí)筆起草教學(xué)計劃
E、根據(jù)直接領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)計劃草稿審定意見,修改完善教學(xué)計劃
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A、自我調(diào)整能力
B、知人善任的能力
C、精湛的技術(shù)業(yè)務(wù)和工作能力
D、處理內(nèi)部群體關(guān)系的高超技巧
E、良好的個人自我表現(xiàn)能力
A、樹立團隊精神
B、迅速有效地解決新出現(xiàn)的問題
C、協(xié)調(diào)團隊與團隊、團隊與其成員之間的關(guān)系
D、推行新的工作方法
E、增加組織的凝聚力
A、廣告宣傳
B、電子表格
C、完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)運算
D、進行數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測
E、產(chǎn)品演示
A、統(tǒng)計性原則
B、針對性原則
C、靈活性原則
D、跟蹤性原則
E、科學(xué)性原則
A、微動作
B、責(zé)任
C、元素
D、任務(wù)
E、職責(zé)
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()