A.成果展示評價是一種發(fā)展性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)；
B.成果展示評價的方法在時間可以比較隨機(jī)；
C.成果展示評價的內(nèi)容和形式也比較豐富，能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)；
D.采用成果評價的方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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A.對照事先錄制好的音頻示范文件，自主練習(xí)，讓學(xué)生親身感受自己的閱讀水平
B.教師依次點(diǎn)學(xué)生閱讀，然后根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實(shí)的水平評判
C.分小組內(nèi)部閱讀，然后根據(jù)組員的評價使學(xué)生了解自己的閱讀水平
D.讓學(xué)生在課后進(jìn)行朗讀練習(xí)，并由家長評判學(xué)生的閱讀水平
A.教學(xué)目標(biāo)確定的能力
B.學(xué)習(xí)者分析的能力
C.反思提高的能力
D.教學(xué)評價的能力
A.學(xué)生自評
B.指導(dǎo)教師的評價
C.小組內(nèi)互評
D.以上所有的
A.教室里是否有進(jìn)行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等。
B.多媒體計算機(jī)的操作系統(tǒng)是哪一版本的。
C.教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開。
D.教室的計算機(jī)是否安裝了視頻播放軟件。
A.告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.增強(qiáng)記憶和促進(jìn)遷移
D.刺激對先前學(xué)習(xí)的回憶
最新試題
21世紀(jì)評價實(shí)踐顯示：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題：（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評價目標(biāo)與對應(yīng)的評價情況描述正確的是（）。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進(jìn)行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）