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道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

簡述德育的重要意義。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。