A.詹姆斯
B.斯金納
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
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A.馮特
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.蘇格拉底
A.情境實(shí)驗(yàn)
B.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
C.參與實(shí)驗(yàn)
D.模擬實(shí)驗(yàn)
A.方式
B.原因
C.內(nèi)容
D.具體場(chǎng)所
A.笛卡爾
B.華生
C.弗洛伊德
D.羅杰斯
A、行為主義
B、人本主義
C、結(jié)構(gòu)主義
D、精神分析
最新試題
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類(lèi)型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來(lái)劃分的。
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）