A.現(xiàn)場教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
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A.復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式
B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行
D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
A.群眾性活動
B.小組活動
C.個別活動
D.集體活動
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)策略
A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級授課
D.個別教學(xué)
A.16世紀(jì)
B.17世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.19世紀(jì)
最新試題
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
我國最早采用班級授課制是在()。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
()是課外活動的主體部分。
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu),稱為()。
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。