判斷題撤消一個(gè)厭惡刺激以提高一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率叫負(fù)強(qiáng)化。
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2.單項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試―錯(cuò)誤過程中,形成了穩(wěn)定的()
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激―反應(yīng)聯(lián)結(jié)
3.單項(xiàng)選擇題看見路上的垃圾就繞開,感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋,這種行為是()
A、回避條件作用
B、逃避條件作用
C、消退
D、懲罰
E、強(qiáng)化
4.多項(xiàng)選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有()。
A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
5.多項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種()過程。
A.漸進(jìn)的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試一錯(cuò)誤的
E.飛速的
最新試題
人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后,當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng),稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師評分的絕對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價(jià)方式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()
題型:單項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為()
題型:單項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下選項(xiàng)中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師告訴學(xué)生,如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時(shí)間,這種消除不良行為的方法是()
題型:單項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為()
題型:單項(xiàng)選擇題