判斷題苛勒提出了與完形—頓悟說(shuō)相對(duì)立的學(xué)習(xí)理論，即嘗試—錯(cuò)誤理論。
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“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
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兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn)，家長(zhǎng)取消限制游戲的禁令屬于（）
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