單項選擇題學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
A.概念學習
B.符號學習
C.命題學習
D.下位學習
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1.單項選擇題先行組織者教學技術常用于（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.個別化教學
D.掌握學習
2.單項選擇題提出認知結構學習論的心理學家是（）。
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
3.單項選擇題教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。
A.診斷性評價
B.配置性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
4.單項選擇題布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。
A.動作表象
B.圖像表象
C.符號表象
D.情感表象
5.單項選擇題先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。
A.先行組織者
B.認知結構
C.比較性組織者
D.固定點
最新試題
布魯納的學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為（）
題型：單項選擇題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。
題型：單項選擇題
認知—結構學習論在教學中主張（）。
題型：單項選擇題
練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。
題型：單項選擇題