單項選擇題口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的()。
A.指向功能
B.激活功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)與維持功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題耶基斯-多德森定律表明,對于一般的學習來說,最佳的動機水平是()
A.中等偏低的強度
B.中等強度
C.中等偏高的強度
D.越高越好
2.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()
A.興趣
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.求知欲
D.成功感
3.單項選擇題根據(jù)內(nèi)容的社會意義,學習動機可分為高尚的學習動機和()。
A.物質(zhì)性學習動機
B.消極的學習動機
C.間接的學習動機
D.低級的學習動機
4.單項選擇題一般說來,由()支配下的行為更具有持久性。
A.交往動機
B.外在動機
C.內(nèi)在動機
D.無意識動機
5.單項選擇題下列各項中最重要和最良性的學習動力是()
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
最新試題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習,根據(jù)班杜拉的觀察學習理論,這屬于()。
題型:單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
題型:判斷題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
題型:單項選擇題