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“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。

通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）

“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）

在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。

馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

根據(jù)阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會（）。

個體態(tài)度的核心部分是認知成分。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。

馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）需要。