單項選擇題（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
A.認知好奇心
B.成就動機
C.自我效能感
D.成就歸因
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1.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）需要。
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
2.單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。
A.追求利益的傾向
B.避免失敗的傾向
C.避免困難的傾向
D.追求刺激的傾向
3.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。
A.審美需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
4.單項選擇題“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）
A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素
5.單項選擇題學(xué)習動機的強化理論的提出者是（）
A.行為―認知主義者
B.認知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
最新試題
如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
在學(xué)習過程中，學(xué)習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。
題型：單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
題型：判斷題
成就動機理論的主要代表人物是（）
題型：單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。
題型：單項選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習行為或?qū)W習行為傾向是（）
題型：單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
題型：單項選擇題