A.活動(dòng)定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
D.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段
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A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.書寫技能
B.閱讀技能
C.寫作技能
D.心算技能
A.操作方向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型定向
A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運(yùn)算
D.記憶
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
最新試題
在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（）
下列哪種技能不屬于心智技能（）
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
提出心智動(dòng)作按階段形成的理論的是（）
兒童能運(yùn)用表象來(lái)表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）
在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。
（）即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語(yǔ)，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動(dòng)，而且能夠以非常簡(jiǎn)縮、快速的形式進(jìn)行
進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）。
操作技能形成過(guò)程中各階段順序是（）。
原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。