A.韋氏智力測驗量表
B.比奈量表
C.中國兒童發(fā)展量表
D.投射測驗
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A.在咨詢初期多采用封閉式問題
B.封閉式問題則適用在澄清問題、進(jìn)行診斷時運用
C.會談初期咨詢員應(yīng)主動提出涉及來訪者隱私的問題
D.最好連續(xù)適用封閉式問題
A.1-3次
B.3-5次
C.5-8次
D.8-10次
A.有助于來訪者更真實、自由地表露內(nèi)心活動
B.不利于客觀測量
C.不夠靈活自然
D.受來訪者主觀影響較大
A.在初次會見前根據(jù)相關(guān)人員提供的情況評估
B.預(yù)約并進(jìn)行初次會談
C.對來訪者的心理狀態(tài)進(jìn)行評估
D.在咨詢過程中和咨詢結(jié)束時進(jìn)行評估
A.同情
B.換位思考
C.憐憫
D.想法一致
最新試題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）