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教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

“為人師表”是說教師必須具備（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師的根本任務(wù)是（）。

教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）