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在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學目標是對教師教學行為的描述。

在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）

導入技能一般在講授新課之前運用。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合，但應以直接經(jīng)驗為主。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。